須田 将司

研究代表者, 安藤耕己 (担当:分担執筆, 範囲:須田将司「戦後の岡谷市における勤労青年教育体制の形成とその継承」)

斉藤利彦研究代表 (担当:分担執筆, 範囲:須田将司「「学徒隊」の構想とその具現 ―1939～45年の「有事即応態勢確立」論議に着目して―」)

須田将司 (担当:編者(編著者), 範囲:教育史学会第66回大会（2022年9月25日）コロキウム企画書・報告書 「戦後「日本教育協会」「日本連合教育会」加盟諸県（長野県・徳島県・栃木県）の動向」 教育史学会第67回大会（2023年9月23日）コロキウム企画書・報告書 「戦後の地域における教育研究活動の諸相―東京・埼玉の事例から考える―」 、 『時事通信・内外教育版』（1946～1951年）にみる日本教育会解散関係記事)

松野尾, 裕, 見城, 悌治, 落合, 功, 早田, 旅人, 坂井, 飛鳥, 伴野, 文亮, 伊故海, 貴則, 足立, 洋一郎, 蔭木, 達也, 須田, 将司, 飯森, 富夫, 張, 永嬌 (担当:共著, 範囲:第一〇章 教育政策・教育実践史にみる報徳思想 コラム 「金次郎像のいま・むかし」（須田将司）「報徳思想の戦後」（須田将司）)

(担当:分担執筆, 範囲:第一章第四節「近代教育制度の整備（近代教育のはじまり／相馬郡教育の中心地）」：174～199頁、第二章第四節「戦時下教育への変転と戦後六・三・三制への再編（大正期における教育の拡充／恐慌から戦時に至る中の相馬の教育／戦後改革期における教育の再編）」：372～411頁、第三章第四節「現代の教育（相馬市教育行政と教職員研修の展開／相馬市における小・中・養護学校教育の展開／児童養護施設・幼児教育機関による保育・子育て支援の拡充／相馬市内における高等学校・高等教育機関／社会教育から生涯学習へ）」：612～657頁)