研究者業績

篠ヶ谷圭太

シノガヤケイタ (Keita SHINOGAYA)

基本情報

所属: 学習院大学文学部心理学科教授

通称等の別名: 篠ヶ谷圭太（シノガヤケイタ）
研究者番号: 30645289
J-GLOBAL ID: 201201080521080504
researchmap会員ID: 7000001185

研究キーワード

7

研究分野

1

人文・社会 / 教育心理学 / 教育心理学

経歴

6

2024年4月 - 現在

学習院大学文学部心理学科教授
2020年4月 - 2024年3月

日本大学経済学部教授
2015年4月 - 2020年3月

日本大学経済学部准教授
2012年4月 - 2015年3月

日本大学経済学部助教
2011年4月 - 2012年3月

慶應義塾大学先導研究センターパネル調査共同研究拠点研究員

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学歴

2

2007年4月 - 2011年3月

東京大学大学院教育学研究科教育心理学
2001年4月 - 2005年3月

東京大学文学部心理学専修課程

委員歴

8

2026年1月 - 現在

日本教育心理学会編集委員
2025年11月 - 現在

日本心理学会編集委員
2024年4月 - 現在

日本教育工学会編集委員
2023年1月 - 現在

日本心理学会教育研究委員
2015年1月 - 現在

日本心理学会査読委員

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受賞

2

2025年9月

論文賞学習方略の探究をテーマとした総合的な学習の時間における実践日本教育工学会

篠ヶ谷圭太, 福本雅俊, 山本愛美, 川村明子, 中井嘉子
2009年9月

城戸奨励賞予習が授業理解に与える影響とそのプロセスの検討―学習観の個人差に注目して― 日本教育心理学会

篠ヶ谷圭太

論文

42

Learning in on-demand and face-to-face lesson formats: Factors influencing spontaneous preparation and learning strategies.

Keita Shinogaya

International Journal of Higher Education 15(2) 66-79 2026年4月査読有り筆頭著者
学習観の変容を促す授業プリントの作成と効果検証

篠ヶ谷圭太, 福本雅俊, 岡田憲治

日本教育工学会論文誌 49(suppl.) 49-52 2026年4月査読有り筆頭著者
処理水準仮説を学習指導に生かす

篠ヶ谷圭太

指導と評価 72(4) 66-67 2026年4月招待有り
予習の問いを授業につなげる

篠ヶ谷圭太

教育研究 2 24-27 2026年2月招待有り
家庭での学習に対する親のかかわりが子どもの語彙力に与える影響

鈴木雅之, 篠ヶ谷圭太, 小野田亮介

心理学研究 2026年査読有り

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主要な書籍等出版物

25

自己調整学習はじめの一歩ー中学校・高校での授業づくりのヒントー

福本雅俊, 篠ヶ谷圭太 (担当:編者(編著者))

東洋館 2026年3月 (ISBN: 9784491063478)
使える！予習と復習の勉強法ー自主学習の心理学ー

篠ヶ谷圭太

筑摩書房 2024年3月 (ISBN: 9784480076106)
予習の科学 : 「深い理解」につなげる家庭学習

篠ヶ谷圭太

図書文化社 2022年7月 (ISBN: 9784810027655)
問う力を育てる理論と実践ー問い・質問・発問の活用の仕方を探る

(担当:分担執筆, 範囲:第2章予習での問いをもとに授業理解を深める) (原著:Array)

ひつじ書房 2021年3月25日
学校に還す心理学ー研究知見からともに考える教師の仕事ー

有馬道久, 大久保智生, 岡田涼, 宮前淳子 (担当:分担執筆, 範囲:第6章授業外学習の指導) (原著:Array)

ナカニシヤ出版 2020年3月14日 (ISBN: 9784779514500)
教師のための説明実践の心理学

山本博樹 (担当:分担執筆, 範囲:第8章予習・振り返りの視点) (原著:Array)

ナカニシヤ出版 2019年10月10日 (ISBN: 9784779514111)
Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking: Research-based strategies for the classroom.

Emmanuel Manalo (担当:分担執筆, 範囲:chapter 9 "Effective ways to prepare for deeper learning of history.") (原著:Array)

Routledge 2019年9月30日 (ISBN: 9780367262259)
新・動機づけ研究の最前線

上淵寿, 大芦治 (担当:分担執筆, 範囲:第3章信念と動機づけ) (原著:Array)

北大路書房 2019年8月6日 (ISBN: 9784762830723)
教育心理学の実践ベース・アプローチ

(担当:分担執筆, 範囲:第8章，第11章)

東京大学出版会 2019年3月11日 (ISBN: 9784130513456)
Promoting spontaneous use of learning and reasoning strategies.

(担当:共著, 範囲:chapter 10)

Routledge 2017年10月2日 (ISBN: 9781138680647)
自ら学び考える子どもを育てる教育の方法と技術

(担当:共著, 範囲:第10章授業外学習の指導)

北大路書房 2016年4月
自己調整学習：理論と実践の新たな展開へ

(担当:分担執筆, 範囲:第13章自己調整学習と家庭学習)

北大路書房 2012年4月20日

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講演・口頭発表等

66

いかにして習得サイクルの中で「学習の自己調整」を促すか

小野田亮介, 篠ヶ谷圭太, 太田絵梨子, 岡田涼

日本教育心理学会第67回総会 2025年10月12日
予習や復習に関する教師の指導行動とその規定要因の検討

篠ヶ谷圭太, 木澤利英子

日本教育心理学会第67回総会 2025年10月11日
新しい教育課程と自己調整学習ー探究・自由進度・授業時数柔軟化等でのありがちな誤解と注意点ー

篠ヶ谷圭太, 木村明憲, 栗林渓, 犬塚美輪

日本教育心理学会第67回総会 2025年10月11日
大学入試における選抜方法の志向と学習動機づけ，学習方略の関係 ―「子どもの生活と学びに関する親子調査」のデータを用いた縦断的検討―

鈴木雅之, 篠ヶ谷圭太, 小野田亮介, 宇佐美慧

日本心理学会第89回大会 2025年9月5日
How to enhance self-regulated learning skill through English class

Keita Shinogaya, Masatoshi Fukumoto, Tatsuya Ishii

22nd AsiaTEFL International Conference 2024 2024年11月16日

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教育業績（担当経験のある科目）

11

発達・教育心理学ゼミナール (学習院大学)
教育心理学特論（大学院） (学習院大学)
心理学実験演習 (学習院大学)
心理学演習 (学習院大学)
心理学 (東洋大学)

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所属学協会

4

2022年12月 - 現在

日本教育実践学会
2009年4月 - 現在

日本教育工学会
2007年8月 - 現在

日本心理学会
2005年8月 - 現在

日本教育心理学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

9

クラスサイズが児童生徒の学力に影響を与える過程に関する授業観察パネル調査研究

日本学術振興会科学研究費助成事業 2022年4月 - 2027年3月

山森光陽, 大内善広, 岡田謙介, 岡田涼, 河野麻沙美, 熊井将太, 澁江学美, 草薙邦広, 篠ヶ谷圭太, 鈴木雅之, 出口毅, 徳岡大, 中島健一郎, 中本敬子, 萩原康仁, 山田剛史
日々の学習を通じた自己調整スキルの育成ー自己調整サイクルと習得サイクルの接合

2023年4月 - 2026年3月

篠ヶ谷圭太, 市川伸一, 小野田亮介, 太田絵梨子, 木澤利英子
クラスサイズが児童生徒の学力に影響を与える過程に関する授業観察パネル調査研究

日本学術振興会科学研究費助成事業 2022年4月 - 2026年3月

山森光陽
コロナ後の望ましい経済政策のあり方

日本大学経済学部 2022年4月 - 2024年3月
Understanding, measuring, and promoting crucial 21st century skills: ,Global communication, deep learning, and critical thinking competencies

2015年4月 - 2019年3月

Emmanuel Manalo

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