金田智子

カネダトモコ (Tomoko Kaneda)

基本情報

所属: 学習院大学文学部日本語日本文学科教授

学位: 教育学修士(Ed.M)(コロンビア大学ティーチャーズカレッジ)
Master of Education
学術修士(MA)(コロンビア大学ティーチャーズカレッジ)
Master of Arts

J-GLOBAL ID: 200901017307887132
researchmap会員ID: 1000242709

研究キーワード

研究分野

経歴

2010年4月 - 現在

学習院大学文学部日本語日本文学科教授
2015年4月 - 2016年3月

日本女子大学非常勤講師
2009年4月 - 2011年3月

政策研究大学院大学客員教授
2009年10月 - 2010年3月

人間文化研究機構国立国語研究所日本語教育研究・情報センター上級研究員
2006年4月 - 2009年9月

独立行政法人国立国語研究所学習項目グループ長

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委員歴

2011年3月 - 現在

文化審議会国語分科会委員（日本語教育小委員会）
2000年 - 現在

日本総合学術学会評議員
2011年 - 2020年3月

平成23年（2011年）より、文化審議会国語分科会委員（日本語教育小委員会）
2018年5月 - 2019年5月

日本語教育学会理事
2013年5月 - 2018年5月

日本語教育学会常任理事

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論文

教師教育の課題と可能性 ―外国人児童生徒等教育を担う教員の養成と研修に焦点を当ててー

金田智子, 菅原雅枝, 仲本康一郎, 鎌田美千子

38-47 2020年5月査読有り
日本日語教師教育的現状与課題

金田智子, 朱桂栄訳

日語学習与研究 (204) 55-62 2019年10月招待有り筆頭著者
社会的研究課題及び社会的課題に取り組む学会:――新理念体系における「日本語教育学会」のあり方――

金田智子

日本語教育 168 16-27 2017年

<p> 新たな日本語教育学会は，その使命を果たすために，学会を挙げて社会的研究課題に挑戦することと，社会的課題の解決に向けて行動することを事業目標の中に位置付けた。そして，学会は中期計画毎に社会的研究課題と社会的課題を具体的に設定し，学会として取り組んでいくことを決め，調査研究合同会議を発足させ，課題策定を行った。両課題の共有，課題設定目的の理解が会員間に進むことを企図し，なぜ，学会はこれらの課題を設定することにしたのか，今期の課題策定はどのように行ったのか，そして，今後，どのようにその課題に取り組んでいく計画なのかを記すこととする。</p>
多文化教員研修の講師はその実践を通じて何を学んだか－実践者の内省から－

浜田麻里, 齋藤ひろみ, 市瀬智紀, 金田智子, 河野俊之, 橋本ゆかり, 上田崇仁, 川口直巳

2014年度日本語教育学会秋季大会予稿集 209-210 2014年10月査読有り
学習につながる自己評価－「生活のための日本語」を学ぶ場での実践

金田智子, 藤川美穂, 張文宜, 瀬戸彩子, 地引愛

シンポジウム「評価」を持って街に出ようーひととひととをつなぐための評価研究ー予稿集 39-42 2014年2月

添付ファイル

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MISC

松岡洋子・足立祐子（編）『アジア・欧州の移民をめぐる言語政策ことばができればすべては解決するか？』ココ出版，2018

金田智子

社会言語科学 22(2) 87-90 2020年
AGORA インタビュー実践を創るコミュニティをどのように構築するか

トムソン木下千尋, 齋藤ひろみ, 金田智子, 小河原義朗, 田中哲哉

イマ×ココ : 言語教育実践 (7) 5-15 2019年
AGORA 「実践を記す・実践を伝える」を再考する : 『イマ×ココ』フォーラム2018報告

金田智子

イマ×ココ : 言語教育実践 (6) 14-19 2018年
AGORA 座談会「日本語教師が実践を語り・伝える場」をつくる : 実践を公表することを通じた成長

奥田純子, 宇佐美洋, 吉峰晃一朗, 金田智子

イマ×ココ : 言語教育実践 (4) 5-14 2016年
多文化教員養成プログラムの立案を目指して－教員養成系大学における大規模アンケート調査と教育実践から考える－

金田智子, 橋本ゆかり, 市瀬智紀, 上田崇仁, 金田智子, 川口直巳, 河野俊之, 齋藤ひろみ, 浜田麻里

2013年度日本語教育学会春季大会予稿集 321-322 2013年
実践の共有のためには何が必要か－実践の可視化を中心に－

金田智子, 河野俊之, 金田智子, 齋藤ひろみ, 林さと子

異文化間教育学会第34回大会発表抄録 148-149 2013年
「国語に関する世論調査」と日本語教育

金田智子

文化庁月報 (532) 2013年
「生活者」としての外国人に対する日本語教育の確立をめざして

金田智子, 金田智子

国語研プロジェクトレビュー 3(3) 142-151 2013年
Establishing Japanese Language Education for Resident Foreigners in Japan

KANEDA TOMOKO, KANEDA Tomoko

NINJAL Project Review 3(3) 142-151 2013年
AGORA 「イマ×ココ」を考える実践を記す・実践を伝える・実践から学ぶ

齋藤ひろみ, 金田智子, 浜田麻里

イマ×ココ : 言語教育実践 3-9 2012年
「日本語教育」について学ぶ科目にポートフォリオを取り入れる

金田智子

イマ×ココ : 言語教育実践 31-36 2012年
実践を目に見える形にする―地域ボランティア教室から―

金田智子

言語教育実践イマ×ココ (創刊準備号) 18-18 2012年
成長し続ける日本語教師になるために

金田智子

月刊日本語 24(4) 42-45 2011年4月
Possibilities for measuring Japanese language ability for daily life

金田智子

(148) 13-27 2011年
「生活のための日本語」能力測定の可能性 (特集大規模日本語テストの可能性)

金田智子, 金田智子

日本語教育 (148) 13-27 2011年
Possibilities for measuring Japanese language ability for daily life

KANEDA TOMOKO

(148) 13-27 2011年
日本語教育におけるCEFR応用の試み (CEFR--その日本の言語教育へのインパクト)

金田智子

英語教育 59(8) 64-67 2010年10月
『日本語教育における学習項目―覧と段階的目標基準の開発―報告書―（国立国語研究所報告128）』

金田智子

異文化間教育 32 119-119 2010年
「目的別」「対象別」学習内容から「人生」を意識した学習内容へ (特集日本語教育の最新トピック(2))

金田智子, 金田智子

日本語学 28(11) 4-11 2009年
「生涯発達の視点から見るコミュニケーション能力-『生活のための日本語』探求のために-」

金田智子, 福永由佳, 黒瀬桂子, 武田聡子

『日本語教育学世界大会2008《第7回日本語教育国際研究大会》予稿集第1分冊』（大韓日語日文学会） 279-282 2008年
「『生活のための日本語』の学習項目一覧作成に向けて-国内外の自国語教育内容の分析をもとに-」

福永由佳, 金田智子, 黒瀬桂子

『2008年度日本語教育学会春季大会予稿集』 183-184 2008年
「総合初級教科書から見えるコミュニケーション能力観－『生活のための日本語』探求のために－」

福永由佳, 武田聡子, 黒瀬桂子, 金田智子

『日本語教育学世界大会2008《第7回日本語教育国際研究大会》予稿集第3分冊』（大韓日語日文学会） 421 2008年
Social roles of language proficiency tests for long-term foreign residents in the Netherlands and the United States

金田智子

Journal of Japanese Language and Culture (4) 1-17 2008年
「協働志向の教育実践とその研究方法の実際」

金田智子, 単著

『平成16年度～平成18年度科学研究費補助金基盤研究（C）研究成果報告書「日本語教育における協働志向の実践研究に関する調査研究-実態調査と方法論の検討-』 3-16 2008年
定住型外国人対象の自国語能力テストの社会的役割--オランダ、アメリカの事例から

金田智子, 福永由佳, 金田智子

日本言語文化研究会論集 (4) 1-17 2008年
「『生活者』に必要な日本語：目標基準の開発に向けて」

金田智子, 単著

『語言／人越境時（ことば・ひと・越境論文集』（東海大学日本語文学系） 139-146 2008年
「学習者の多様性と多面性にこたえる日本語教育とは？」

金田智子, 単著

『韓国日語教育学会第13回国際学術発表会「多様化する学習者の要求にどのように対応するのか？」』（韓国日語教育学会） 1-5 2008年
「『生活のための日本語』のとらえ方－先行事例，実態調査から考える－」

金田智子, 単著

『日本語教育年鑑2008年版』（国立国語研究所） 43-53 2008年
「言葉を調査する：『生活日本語』の学習をめぐって」

金田智子, 単著

『文部科学時報』 (2008年10月号) 76-77 2008年
「オランダにおける移民等に対する自国語教育の内容について」

金田智子, 単著

『平成19年度成果普及セミナー報告書生活者ににとって必要な「ことば」を考える』（国立国語研究所） 17-28 2008年
「生活のための言葉：国内外先行事例から学ぶこと，実態調査から明らかにすること」

金田智子

『平成19年度国立国語研究所公開研究発表会「生活日本語」の学習をめぐって-文化・言語の違いを超えるために-』（国立国語研究所） 4-13 2008年
「日本語教育における学習項目一覧と段階的目標基準の開発」

金田智子

『平成20年度日本語学校教育研究大会予稿集』（（財）日本語教育振興協会） 20-25 2008年
Social roles of language proficiency tests for long-term foreign residents in the Netherlands and the United States

KANEDA TOMOKO

Journal of Japanese Language and Culture (4) 1-17 2008年
「日本語学習者のコミュニケーション能力」

金田智子, 単著

『文化庁月報』 (459) 25 2007年
「言葉の授業における言葉のやりとりを分析する」

金田智子, 単著

『文部科学教育通信』 (168) 22-23 2007年
「最近の研究・調査から海外における日本語学習：学習を支える環境と手段」

金田智子, 単著

『時報市町村教委』（全国市町村教育委員会連合会編） (206) 18-19 2007年
はじめに

金田智子, 単著

『日本語教育ブックレット9 教室活動における「協働」を考える』 1-4 2007年
Language instruction for adult immigrants in Germany and United States: a comparative overview of standards

金田智子

Journal of Japanese Language and Culture (3) 67-84 2007年
移民等に対する自国語教育の学習内容に関する比較--ドイツ・アメリカを中心に

金田智子, 金田智子, 福永由佳

日本言語文化研究会論集 (3) 67-84 2007年
Language instruction for adult immigrants in Germany and United States: a comparative overview of standards

KANEDA TOMOKO

Journal of Japanese Language and Culture (3) 67-84 2007年
「問14 外国人が日本語を学ぶ場合，外来語はどのような長所や短所がありますか。また，…」

金田智子, 単著

『新「ことば」シリーズ19』（国立国語研究所） 94-95 2006年
学習者の学び方から学ぶ－台湾調査より－

金田智子, 単著

日本語教育の学習環境と学習手段に関する調査研究海外調査報告書 2006年
仲間と共に成長する教師を目指して:国研の研修 (特集日本語教師の研修--現在と未来)

金田智子, 金田智子

アジャルト (29) 14-17 2006年
「仲間と共に成長する教師を目指して：国研の研修」

金田智子

『ＡＪＡＬＴ』 (29) 14-17 2006年
「自分の授業を見直しませんか」

文野峯子, 金田智子

『いろは』（交流協会） (23) 3 2006年
研究所報告海外における日本語学習者の学習環境と学習手段

小河原義朗, 金田智子, 笠井淳子

日本語科学 18 111-123 2005年10月

国立国語研究所国立国語研究所国立国語研究所各教育現場に応じた適切な支援を行うためには,多様化している日本語学習の現状を把握する必要がある。国立国語研究所では,国内外で学ぶ日本語学習者がどのような学習環境・手段で学習しているのかに関する調査を実施している。その結果,日本語環境にはない海外においても,学習者は日本語の授業以外の日常生活において,身の回りにある様々な人・物・場(機会)をリソースとして,日本語と様々な接触をしていることが明らかになった。
「問16 留学生の知り合いができました。彼女はまだ日本語が上手ではないので，…」

金田智子, 単著

『新「ことば」シリーズ18』（国立国語研究所） 104-105 2005年
「『ことばを学ぶ』方法について考える」

金田智子, 単著

『NHKアナウンサーのはなすきくよむ』 168-175 2005年
「学習者の学び方から学ぶ-日本語教育の学習環境と学習手段に関する調査研究をもとに-」

金田智子, 単著

『台湾日本語文学会2005年度日本語文学術検討会会議手冊』（台湾日本語文学会） 22-29 2005年
「海外における日本語学習者の学習環境と学習手段」

金田智子, 小河原義朗, 金田智子, 笠井淳子

『日本語科学』 (18) 111-123 2005年

書籍等出版物

新・日本語教育を学ぶ : なぜ、なにを、どう教えるか

遠藤, 織枝, 岩田, 一成, 金田, 智子, 小柳, かおる, 島田, めぐみ, 福田, 倫子, 本田, 弘之, 谷部, 弘子 (担当:共著, 範囲:第９章、おわりに)

三修社 2020年3月 (ISBN: 9784384059731)
日語教学研究（日本語教育研究）

徐敏民, 近藤安月子, 修剛, 張威, 曹大峰, 石田敏子, 小林ミナ, 河野俊之, 小森和子, 姫野伴子, 奥野由紀子, 大島弥生, 金庭久美子, 柴崎秀子, 小柳かおる, 丸山千歌, 伊集院郁子, 伊東祐郎, 池田伸子, 鎌田修, 古川嘉子, 今井新悟, 金田智子, 池田広子 (担当:共著, 範囲:学習者と教師のやりとりから－自己研修型教師をめざしてー)

外語教学与研究出版社 2016年2月
「評価」を持って街に出よう : 「教えたこと・学んだことの評価」という発想を超えて

宇佐美, 洋 (担当:分担執筆, 範囲:８章)

くろしお出版 2016年1月 (ISBN: 9784874246863)
日語教育基礎理論与実践系列双書教師、課堂、学生与日語教育（教師・授業・学習者と日本語教育）

冷, 丽敏, 金田, 智子, 他 (担当:共著, 範囲:第1章「教師の成長」)

高等教育出版社 2015年9月 (ISBN: 9787040429831)
「実践を記す・実践を伝える・実践から学ぶ」『言語教育実践イマ×ココ』

2012年 (ISBN: 9784904595299)

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講演・口頭発表等

漫画を使った研修の可能性―日本語教室の撮影データに基づく教材の活用―

金田智子, 森篤嗣, 岩田一成, 文野峯子

2017年度日本語教育学会秋季大会 2017年11月25日
地域日本語教室で役立つ教材とその活用方法ー「生活者としての外国人」へのアプローチ

金田智子

東広島教育文化振興事業団第４回日本語ボランティア講習会 2014年1月26日招待有り

教育業績（担当経験のある科目）

日本語学演習（授業分析） (学習院大学)
日本語学概論I (学習院大学)
現代日本語研究 (学習院大学)
日本語学演習（調査法） (学習院大学)
日本語教育概論 (学習院大学、広島女学院大学)

主要な所属学協会

日本教育工学会

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Works(作品等)

共同研究・競争的資金等の研究課題

「転移可能な態度」の本質探求とその涵養についての基礎的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業 2023年4月 - 2026年3月

宇佐美洋, トンプソン美恵子, 森本郁代, 金田智子, 根本愛子
教師教育者の成長過程--外国人児童生徒等教育を担う教員を養成する教育者を中心に

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2020年4月 - 2023年3月

濱田麻里, 和泉元千春, 金田智子, 河野俊之, 齋藤ひろみ
学習および学習支援を支える「態度」とは：概念の整理・体系化とその育成に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2019年4月 - 2022年3月

宇佐美洋, 足立祐子, 文野峯子, 岡本能里子, 森本郁代, 金田智子
日本語教師の内省過程に関する研究－研修における授業データ活用の可能性を探る－

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2017年4月 - 2020年3月

金田智子, 文野峯子, 山口昌也, 森篤嗣, 佐藤学, 岩田一成, 中上亜樹
「価値観に働きかける研修」のあり方を問う基礎的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2016年4月 - 2019年3月

宇佐美洋, 文野峯子, 岡本能里子, 森本郁代, 柳田直美, 金田智子, 近藤彩

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金田 智子

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研究分野

経歴

委員歴

論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

教育業績（担当経験のある科目）

主要な所属学協会

Works(作品等)

共同研究・競争的資金等の研究課題

金田智子