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研究者情報 |
Faculty of International Social Sciences
基本情報
- 所属
- 学習院大学 文学部 研究員東京学芸大学 国際課 専門研究員開智国際大学 教育学部 非常勤講師
- 学位
- 教育学博士(2024年3月 学習院大学)教育学修士(2002年6月 ハーバード大学教育大学院)学士(1996年3月 東京女子大学)
- 研究者番号
- 40630819
- J-GLOBAL ID
- 202401017895616953
- researchmap会員ID
- R000066763
研究分野
1MISC
7-
開智国際大学紀要 23 33-46 2024年3月15日教育の質の改善が急務であるインドネシアでは，授業を協働的に省察し実践知を高める方略として授業研究が広く実践されている。本研究では，中学校3校で行われた授業研究協議会の対話構造を分析し，教師の学びを促進する要素と制約する要素を検討した。協議会談話を分析した結果，協力校の参加者間の対話構造は，司会者と教師との一対一のやり取り，問題の深堀りを行う司会者を起点とした累積的な対話，形式的でありつつもあるきっかけから相互作用的な学習を生起させる構造の3つに分かれることが把握された。学びを促進する要素は，他校教師の参加，授業者による問題点の開示，参加者に共通する日常的な課題，司会者による効果的な問いかけであった。一方，学びを制約する要素は，司会者の意見の専断性と形式的な進行方法であった。これにより，平等かつ対話的な学習環境の確保が教師の学びを深める鍵であることが示唆される。
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熊本大学教育学部紀要 72 185-196 2023年12月18日
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学習院大学教育学・教育実践論叢 (7) 113-116 2021年3月
書籍等出版物
1共同研究・競争的資金等の研究課題
1-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 2024年4月 - 2027年3月