江野 肇

今日，“心の傷”という言葉はPTSDの概念を超えて日常語として使用されている。“心の傷”の心理療法では，その背後にある“原因”を“特定”して，“取り除く”“修正する”ことで治療するモデルがしばしば使用される。しかし，特に児童養護施設の子どもたちにこれらを適用する場合，彼らの体験の個別性を見落としてしまう等の限界が認められる。よって，本論では，ユング派の内在的アプローチの視点から児童養護施設でのプレイセラピーの事例を考察し，傷を“取り除く”のではなく，傷に“近づく”ことによる治療の有効性を検討した。最初にクライエントの表現したイメージからは，“傷つくこと”と“傷つけること”を回避する在り方が認められた。しかし，セラピストがクライエントの“傷イメージ”を共有し，深くそれに関わることで，クライエントも自身の傷つきを受け入れることができ，他者と対等に関われるようになったと考えられた。

児童養護施設でのプレイセラピー（遊戯療法）では，しばしば遊びの中に激しく残酷なイメージが現れる。本稿では筆者のケースを報告し，このような激しく残酷なイメージをイメージの内側から内在的に理解することを試みる。これは，このようなイメージを，安易に彼らの過去の体験や，実際の家庭環境に還元することとはまったく異なる。最初，箱庭で生じた“砂の渦”は，クライエントの“心の容器”の脆弱さと，母性へのアンビバレンスを表していた。しかし，激しい暴力による拷問の遊びを筆者が繰り返し受け止めることによって，次第にクライエントは対等な戦いを行えるようになり，自分自身の内に葛藤を抱えられるようにもなった。よって，たとえ暴力的なイメージであっても，セラピストが身を投じることで共にそれを体験し，そのイメージを内在的に理解していくことが重要であることが示唆された。