Faculty of International Social Sciences

金児正史

カネコマサフミ (MASAFUMI KANEKO)

基本情報

所属: 学習院大学文学部教育学科客員研究員

学位: 修士（教育学）(1993年3月鳴門教育大学)

研究者番号: 00706963
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0001-8447-4884
J-GLOBAL ID: 202001020963705597
researchmap会員ID: R000006491

研究キーワード

4

研究分野

2

経歴

7

2022年4月 - 現在

帝京平成大学人文社会学部教授
2020年10月 - 2022年3月

兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科先端課題実践開発連合講座Ｄマル合
2018年4月 - 2022年3月

鳴門教育大学
2017年10月 - 2022年3月

兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科先端課題実践開発連合講座Ｄ合
2013年4月 - 2018年3月

鳴門教育大学

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委員歴

6

2018年8月 - 現在

日本数学教育学会渉外部幹事
2013年 - 2017年

文部科学省国際数学・理科教育動向調査国内専門委員
2004年9月 - 2004年9月

国際協力機構南アフリカ共和国ムプマランガ州中等理数科教員再訓練計画フェーズ2短期専門家
1994年 - 2003年

文部科学省教育課程実施状況調査問題作成委員会委員
1994年 - 2003年

文部科学省教育課程実施状況に関する総合的調査研究のための問題(中学校数学)作成協力者

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受賞

1

2013年7月

日本数学教育学会学会賞集計方法が異なるデータから情報を読み取る学習活動日本数学教育学会

金児正史

論文

64

Advancement of in-service teacher’s pedagogical content knowledge when teaching mathematical modelling: Through interpretation and design of modelling lessons

Akihiko Saeki, Kosuke Yata, Masafumi Kaneko, Takashi Kawakami

Researching Mathematical Modelling Education in Disruptive Times, Springer. 353-364 2024年6月査読有り
教職科目「ICT活用の理論と実践」の講義概要とその成果

金児正史

学習院大学教職課程年報 (10) 73-83 2024年5月筆頭著者

添付ファイル
保育及び幼稚園・小学校教育の目標から捉える保育所・幼稚園・小学校接続の一方策：保育所保育指針，幼稚園教育要領，小学校学習指導要領からの展望

金児正史

帝京平成大学児童学科研究論集 (14) 7-14 2024年2月

添付ファイル
In-Service Teachers’ Transformation of a Mathematised Task into Modelling Tasks

Akihiko Saeki, Masafumi Kaneko, Takashi Kawakami, Toshikazu Ikeda

International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling 241-257 2023年4月19日
数学的活動における数学化及び活用・意味づけの資質・能力を育成する授業の一方策 : 教科書の問題を作り替える活動を通して

矢田耕資, 金児正史, 佐伯昭彦

鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして = Naruto University of Education forum for classroom research 21 79-87 2022年7月

Ⅲ大学以外の授業実践研究

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MISC

17

算数・数学教科書の問題から数学的モデリング教材への再教材化を中核とした教師教育プログラムの一事例(2)-教師自身による数学的モデリング授業の分析-

佐伯昭彦, 矢田耕資, 金児正史

日本科学教育学会年会論文集(Web) 46th 2022年
数学の学習内容を加味する物理と物理の学習内容を加味する数学の授業 : 三角関数の指導と等速円運動の学習を意識した数学Ⅱと物理の指導実践 (科学的に考える資質・能力を育成するアクティブ・ラーニング)

金児正史

日本科学教育学会年会論文集日本科学教育学会年会企画委員会・年会実行委員会編 41 135-138 2017年
数学的な視点で絵画を説明するための自己主導型学習の事例研究 : 教員養成系の大学院生を対象としたアクティブラーニング型授業—A Case Study of the Self-Directed Learning to Explain Fine Arts in Mathematical Viewpoints

佐伯昭彦, 金児正史, 齋藤大輔

春期研究大会論文集 4 31-38 2016年6月12日
1G2-K2 数学と理科を総合した授業の実際と授業分析(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)

金児正史

年会論文集 38 381-382 2014年9月13日
1A2-D3 数学的モデリング指導を通じたモデルの共有化 : 現実世界の課題場面からの問題設定に焦点をあてて(数学的モデリングの授業実践を通じて,どんな力をどのように育てるか(3),課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)

金児正史, 松嵜昭雄

年会論文集 36 109-112 2012年8月27日

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書籍等出版物

11

理数教育の充実に向けて理科と数学の関連はどうあるべきか

安藤秀俊, 金児正史, 石井敏行, 久保良宏, 高坂将人, 高須雄一, 森田大輔, 渡邊耕二他 (担当:共著, 範囲:2章3節，3章4，5，6節，5章1，4節，コラム４)

東洋館出版社 2025年3月 (ISBN: 9784491054520)
実践事例で学ぶ生成AIと創る未来の教育

小原, 豊, 金児, 正史, 北島, 茂樹 (担当:共編者(共編著者))

[東洋館出版社] 2024年10月 (ISBN: 9784491056661)
未来を拓くICT教育の理論と実践

小原, 豊, 北島, 茂樹 (担当:共著, 範囲:第1章1節2(9-12)，第5章1節1(89-92))

東洋館出版社 2024年2月 (ISBN: 9784491054537)
Mathematical Modelling Education and Sense Making

Shigekazu Komeda, Takashi Kawakami, Masafumi Kaneko, Takashi Yamaguchi (担当:分担執筆, 範囲:Deepening and Expanding Mathematical Models of Speed in Relation to Walking: The Case of Year 8 Students,pp.175-185)

Springer 2020年 (ISBN: 9783030669959)
TIMSS2015算数・数学教育／理科教育の国際比較国際数学・理科教育動向調査の2015年調査報告書

国際数学, 理科教育動向調査, 年調査国内委員 (担当:共著)

国立教育政策研究所 2017年3月

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講演・口頭発表等

26

化学反応速度の実験の現象結果からプロットした図を考察する生徒の実態

日本科学教育学会第50回年会 2026年9月11日

添付ファイル
高等学校における化学反応速度の実験を伴う授業から見いだした実験とその考察の重要性

金児正史, 土田理, 河野裕一郎, 錦織寿

日本科学教育学会第49回年会 2025年9月7日

添付ファイル
薬学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年度改訂版)で求められる数学能力に関する研究

高橋秀人, 濃沼政美, 窪田剛志, 金児正史

第10回日本薬学教育学会 2025年8月24日
The importance of experimental experiences that activate data-driven mathematization in high school chemistry

ICTMA22(Sweden) 2025年8月11日
Mathematical abilities required in the Model Core Curriculum for Pharmacy Education -2022 Revision- of Japan

Hideto TAKAHASHI, Masayoshi KOINUMA, Takashi KUBOTA, Masafumi KANEKO

AASP(アジア薬科大学カンファレンス：8/2~3日本薬科大埼玉志久) ) 2025年8月3日

添付ファイル

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所属学協会

3

2011年 - 現在

日本科学教育学会
2000年 - 現在

数学教育学会
1984年 - 現在

日本数学教育学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

13

数学科と理科を総合する教材開発と授業実践を重視する教師教育の実証的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2023年4月 - 2027年3月

金児正史
日本文化の継承に向けた和膠溶解技術の実証研究：感性評価と科学的評価を統合した分析

日本学術振興会科学研究費助成事業 2023年4月 - 2027年3月

関口喜美子, 金児正史, 山田洋一, 白木賢太郎
算数・数学教科書の問題をSTEM教材に再教材化する教師教育の実証的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業 2021年4月 - 2024年3月

佐伯昭彦,池田敏和,川上貴,金児正史,土田理,磯部征尊,宮土智成
科学技術の醸成に寄与し「理数教育の充実」をはかる学習デザインの構築

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2019年4月 - 2023年3月

安藤秀俊, 久保良宏, 金児正史, 高阪将人
校種を超えた数学科と理科を総合する教材開発と教師教育の実証的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2019年4月 - 2023年3月

金児正史, 土田理, 後藤顕一, 佐伯昭彦, 川上貴

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社会貢献活動

6

令和2年度スーパーサイエンスハイスクール生徒研究発表会

運営参加・支援

文部科学省・科学技術振興機構 2020年8月
学習者が問題発見・解決能力を身につけるための教師の役割

分担執筆

徳島県教育会徳島教育 1189号；pp.6-8 2019年9月
令和元年度スーパーサイエンススクール生徒研究発表会

運営参加・支援

文部科学省・科学技術振興機構 2019年8月
学習者が身に付けるべき学力とは何か

分担執筆

徳島県教育会徳島教育 1176号；pp.6-8 2017年9月
数学を利用する経験をふやす高校数学の授業

分担執筆

徳島県高等学校教育研究会数学部会平成28年度徳島県高等学校教育研究会数学学会 pp.1-11 2016年8月

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