白田 由香利

我々は，経営数学教育における推論の重要性を感じ，講義においても，演繹過程を解法プラングラフとして学生に提示し，推論力養成を目標としてきた。本稿では，経営数学の問題解法において，どのような推論が行われているかを，事例を挙げながら論じる。我々は，その推論は，未知数から始まり，与えられたデータの方向に向かっている，つまり逆向きに推論がなされていると考えた。また，その過程において，学習者はアブダクションにより部分目標を設定していると考えた。この考えに基づき，学習支援システムにおいて，そうした特徴を...

我々は2011年3月の東日本大震災によって引き起こされた経済活動における事象の記録,震災という未曽有の経済的混乱の状況下での被害状況および復興のようすを,若い世代に伝えたいと考える.そのためにはビジュアルな表現が有効であるが,単に客観的データをグラフ化するだけではなく,テキストマイニングで得た時事情報などを経済指標データに付加し,時系列にデータが変化するようすを可視化していきたい.まず,webから入手可能な経済の指標の時系列データを保存する.そして,それらの経済事象間の関連を多層的に解釈分...

When the student is not able to solve a given problem, a plausible deductive reasoning process should be offered to him/her. Our final goal is a development of an e-Learning system which could help students not too much and not too little so that ...