入江恵

研究者氏名	入江恵
	イリエケイ
URL
所属	学習院大学
部署	国際社会科学部国際社会科学科
職名	教授
学位	Ed.D(Temple University)
J-Global ID	200901063087188124

研究キーワード

内容言語統合型学習 ,Q methodology ,言語学習心理学 ,自律学習者育成 ,言語学習動機づけ ,Autonomous Language Learning ,Language Learning Motivation

研究分野

自然科学一般 / 応用数学、統計数学 /
自然科学一般 / 数学基礎 /
人文・社会 / 教育心理学 /
人文・社会 / 外国語教育 /

論文

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日本人大学生を対象とした Possible L2 Selves(言語可能自己)尺度の開発 : 予備調査分析結果

入江恵

桜美林論考. 言語文化研究 2 51-65 2011年3月

本研究の目的はドルネイが提唱する比較的新しい言語学習モチベーション理論モデルである L2 Motivational Self Systemにおいて核をなしている可能自己(possible selves)を測定する尺度の開発にある。本稿では、この概念を実際に教育に活かす第一歩として、L2 学習者自身が考えるL2話者としての現在自己(actual self)と将来における理想自己(ideal self)の差、及び理想自己がモチベーションとして機能するための要素を測定する調査紙の予備研究の初期分...

Piloting a scale to measure possible L2 selves for Japanese students: A preliminary analysis

入江恵

桜美林大学紀要 7 139-151 2011年3月

英語学習動機づけ研究 : L2セルフシステム理論とその応用

入江恵

紀要. 桜美林英語英米文学研究 48 33-48 2008年3月

The purpose of this paper is two-fold: a) to examine Dornyei's L2 Self System (2005) which is one the most comprehensive L2 motivation models after Gardner's socio-psychological model (1985) and b) to consider a way to apply the model in...

百聞は一見にしかず―「英語を使っている日本人」に聞く授業の実践報告

入江恵

桜美林大学紀要 7 139-151 2007年3月

Applying the Rasch Measurement Theory to Linking Graded Test Forms

入江恵

學苑 773 A10-A21 2005年3月

It has been a difficult task for teachers to compare the abilities of students from different grades or levels using traditional testing theory (TTT) because all students must take a common test that includes items covering the entire range of abi...